校園營銷-校園市場裂變營銷

校園市場中的所有品牌做了營銷，都想讓自己的產(chǎn)品成為校園爆款，那么到底怎樣才能讓自己的產(chǎn)品擁有病毒般的裂變傳播基因呢？創(chuàng)凡校園營銷

1.使產(chǎn)品具有這兩個特點

對做校園營銷的品牌來說，如果想要產(chǎn)品瘋狂地在校園里傳播，就要讓產(chǎn)品具有自身的發(fā)酵屬性。通過對社交平臺上許多具有長生命周期的產(chǎn)品進行綜合分析，我們總結出這些產(chǎn)品中的兩個特點。創(chuàng)凡校園營銷

第一，自帶光環(huán)。這種光環(huán)是指那些能使用戶被動地被吸引的因素，它可以是某種表情，某種顏色，或者某個廣告詞。無論哪種形式，都要使用戶能夠立即被吸引，并給他們留下深刻印象。

另一個特點是具有模仿的能力。例如最近在 Instagram上備受爭議的《跌倒炫富》，就被網(wǎng)友廣泛模仿，并根據(jù)不同的場景和需要發(fā)展出不同的版本。在校園市場上，當內(nèi)容是可模仿的時，就有可能實現(xiàn)病毒式的擴散和傳播，這一招同樣有用。

二、用故事打動人創(chuàng)凡校園營銷

盡管說在校園市場做推廣，都是面向大學生，但不同的大學生有不同的需求，品牌還是要根據(jù)自己的產(chǎn)品對目標用戶進行有效的營銷。

希望能夠迅速打動大學生的心，運用講故事的方法往往能取得意想不到的效果。由于故事既說明了事情的來龍去脈，又帶有豐富的情感色彩，能更容易打動人心。

新聞能夠影響他人，并促進傳播，一個平淡而乏味的產(chǎn)品，通過新聞的渲染，不僅有可能使其價值倍增，而且還能抓住消費者的心，使他們愿意花更多的錢來購買。由于故事提升了產(chǎn)品的情感價值，所以產(chǎn)品有價值，情感無價之寶，在產(chǎn)品增值和說服消費者方面，故事有著不容忽視的力量。

對在校園市場做營銷的品牌而言，如果把故事元素植入到品牌、產(chǎn)品、宣傳內(nèi)容中，就更容易深入到大學生的頭腦中，讓他們自發(fā)地口耳相傳。

三、讓用戶記住你的產(chǎn)品

在我們的大腦中有一種化學物質(zhì)多巴胺，它能傳遞興奮和快樂的信息。產(chǎn)生多巴胺，能使人更容易記住某事。

在校園營銷中，如果品牌能充分利用這一點，就等于給大學生的大腦里增加了一個可保存按鈕。那是那個品牌想要的嗎？創(chuàng)凡校園營銷

因此，怎樣才能使品牌的目標顧客——大學生——產(chǎn)生多巴胺呢？

辦法是把新穎的信息傳達給他們。大學里的人喜歡新鮮事物，充滿好奇心。商標能夠通過以全新的方式引入產(chǎn)品，從而為大學生帶來新鮮的感官刺激，激發(fā)多巴胺，從而讓他們記住你的產(chǎn)品。創(chuàng)凡校園營銷

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